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En vous plaçant dans la peau d’un journaliste d'investigation, vous devez préparer un diaporama de synthèse à destination d’un public de lycéens (élèves de Seconde).

Votre travail doit s’appuyer exclusivement sur les ressources fournies (à l’exception de définitions très courtes ou de chiffres simples, qui devront être clairement signalés).

Le diaporama devra présenter de manière claire, structurée et argumentée, en croisant les informations issues des différentes sources, les trois axes suivants :

1. L’envers sanglant du décor : le coût humain et environnemental de l’extraction

2. Le smartphone au cœur d’une guerre de pouvoir mondiale (rivalité sino-américaine, dépendances stratégiques, etc.).

3. Le mirage du cycle de vie : de la consommation frénétique au défi du recyclage (obsolescence, poids énergétique invisible des centres de données, complexité technique du recyclage, bonnes pratiques, etc.).

⚠️ Attention, il ne s’agit ni d’un résumé linéaire des sources, ni d’une juxtaposition de ces dernières. On attend une analyse croisée :

• Mise en regard des points de vue (ex : l’image du smartphone comme « bijou » technologique vs la réalité de l’extraction « les mains dans la boue »).
• Identification des accords et des désaccords (ex : la difficulté de recycler en raison de la complexité des alliages vs la nécessité de collecter les DEEE pour éviter les « bombes à retardement » écologiques).
• Hiérarchisation des arguments (ex : la primauté de l'enjeu géopolitique des puces sur les enjeux de communication des marques).

Chaque information importante devra être explicitement rattachée à une source (par exemple : « selon l'infographie de Qu'est-ce qu'on fait ?… », « d’après le reportage du Dessous des Cartes d'ARTE… », « dans la vidéo de l'Inria… », « selon le média ciao.ch… »).

Toute idée, argument ou formulation ne pouvant être reliée clairement à une des ressources fournies ne doit pas apparaître dans le diaporama.