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En vous plaçant dans la peau d’un journaliste d'investigation, vous devez préparer un diaporama de synthèse à destination d’un public de lycéens (élèves de Seconde).

Votre travail doit s’appuyer exclusivement sur les ressources fournies (à l’exception de définitions très courtes ou de chiffres simples, qui devront être clairement signalés).

Le diaporama devra présenter de manière claire, structurée et argumentée, en croisant les informations issues des différentes sources, les trois axes suivants :

1. Le constat d'une « colonie numérique » : l'ampleur de la dépendance européenne (exemples de l'omniprésence des géants américains, vulnérabilité stratégique, pièce juridique de l'extraterritorialité, etc.)

2. Le numérique comme arme de pouvoir : impérialisme et emprise (convergence des pouvoirs, emprises sur nis vies et démocraties, contrôle des infrastructures physiques, etc.)

3. La reconquête de la souveraineté : du « Buy European » à l'alternative libre (le levier de la commande publique, le logiciel libre, réglementations et investissements stratégiques, etc.)

⚠️ Attention, il ne s’agit ni d’un résumé linéaire des sources, ni d’une juxtaposition de ces dernières. On attend une analyse croisée :

• Mise en regard des points de vue (ex : l'apparente gratuité et facilité des outils GAFAM vs le coût réel en termes de vie privée et de souveraineté).
• Identification des accords et des désaccords (ex : l'efficacité des solutions américaines admise par tous vs la nécessité politique de s'en détacher même si c'est « compliqué »).
• Hiérarchisation des arguments (ex : la primauté de l'enjeu sécuritaire et juridique sur le simple confort d'usage).

Chaque information importante devra être explicitement rattachée à une source (par exemple : « selon le débat de France 24… », « d’après la conférence TEDx de Bruno Giussani… », « dans l'article de Les Numériques… », « selon la vidéo de Frandroid… »).

Toute idée, argument ou formulation ne pouvant être reliée clairement à une des ressources fournies ne doit pas apparaître dans le diaporama.